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“拉美社会排斥与社会凝聚”国际研讨会综述
作者:房连泉时间:2008-11-25 10:27:35来源:
2008年11月13日,“拉美社会排斥与社会凝聚”国际研讨会在中国社会科学院拉美所召开,本次会议由拉美所与美洲开发银行(IDB)联合举办,会议的主题是研讨拉美的社会排斥与社会凝聚问题。部分拉美国家驻华大使馆的外宾以及来自外交部、商务部、现代国际关系研究院、总工会、中国人民银行、新华社、人民日报、求是、中国社会保障论坛等单位的专家学者参加了此次研讨会议。
会议开场由拉美所副所长吴白乙研究员主持,郑秉文所长和美洲开发银行亚洲办事处代表鹿户丈夫(Takeo Shikado)博士分别致辞。美洲开发银行研究部主任阿尔伯托·钟(Alberto E. Chong)博士作主旨演讲。郑秉文研究员、刘纪新研究员与宋霞副研究员先后发言,对拉美的社会排斥与社会凝聚问题进行评述。拉美所所长助理吴国平研究员对发言进行了点评。
郑秉文所长在开幕辞中指出:这次会议的召开是拉美所与美洲开发银行合作的一个新开端。我国已成为美洲开发银行的成员,并且仅在在一周前,我国政府刚刚发布了对拉丁美洲和加勒比海地区的政策文件,说明我国和拉丁美洲加勒比地区的联系越来越密切。在这种形势下,研究拉美的社会排斥与社会凝聚问题非常重要,对中国构建和谐也具有相应的比较和借鉴意义。鹿户丈夫博士在致辞中介绍了美洲开发银行2008年年度报告--《局外人—拉美和加勒比变化中的社会排斥形式》的出台背景和过程。“局外人”描述的是拉丁美洲和加勒比海地区的社会排斥现象。自2002年以来,美洲开发银行一直致力于该问题的研究,并在2007年提出了反社会排斥的社会政策。
阿尔伯托·钟博士在演讲中详细介绍了该报告的内容。首先,社会排斥与贫困相联系,但又在很大程度上不同于贫困和不平等现象。社会排斥的定义是多维度的、不断变化的,经济、政治和社会因素都会带来不平等的资源和机会分配,从而影响个人的收入、消费和社会参与。传统的社会排斥形式主要为社会歧视,它基于身份、种族、性别、收入等方面的差别;而新的社会排斥形式则与劳动力市场变化、社会公共支出的不平衡等因素联系在一起,体现在非正规就业、低工资、“坏工作”等方面。其次,社会排斥会带来难以估量的经济成本。它的最大危害在于造成社会不信任,限制集体行动和合作,增加社会距离,从而提高社会交易成本。最后,减少社会排斥的对策在于改进公共政策的设计,从制度和环境上为实现社会融入创造条件。
在随后的发言评论中,郑秉文研究员首先从经济学的隐含合同理论角度出发,分析了劳动力市场上的“局内人”与“局外人”现象及其对就业的影响,并比较了拉美、欧洲和美国劳动力市场结构的不同。接下来,他重点从社会保障角度分析了拉美的社会排斥现象。在过去20多年中,拉美的社会保障私有化改革已风靡十几个国家, 改革最大的成功在于解决了政府的财政负担问题,而负面效果则是社会排斥。他阐述了三个方面的问题:第一,改革后大部分国家的社会保障覆盖面下降了,社会保障覆盖面与社会贫困率直接相关,覆盖面越高,贫困率则越低;第二,拉美有一个独特的经济社会现象,称为“增长性贫困”,即在经济正向增长的同时,贫困率增长也为正值;第三,在拉美,建立社会保障制度越早的国家,碎片化现象越严重,改革的压力越大。在比较中国的情况时,郑秉文指出,社会保障覆盖面太小是当前最大的社会不公,中国的社会保障制度改革应谨防制度碎片化倾向。
刘纪新研究员在演讲中高度评价了美洲开发银行的报告。她从五个方面阐述了拉美的社会凝聚理论及实践情况。第一,社会凝聚的核心含义在于贫困、不平等和社会排斥作斗争。社会凝聚理念的提出具有积极作用,体现了以人为本、经济增长与社会发展并重的发展战略;第二,社会凝聚在拉美的推广与欧盟的积极倡导、国际组织的采纳和拉美经委会的大力推动相关;第三,贫困、不平等和社会排斥阻碍经济增长。解决社会排斥问题需要新的思路,而拉美国家当前的政治和经济形势提供了相应条件;第四,为解决社会排斥问题,目前拉美国家正在实施的社会政策包括:有条件的现金转移计划、社会保障政策、公共财政政策以及医疗、教育改革政策等;第五,反对社会排斥,拉美的改革依然任重道远。在制度层面上,需要在税收、土地、社会保障、法律等方面实施相应的改革措施;在政策层面上,要实现就业、收入分配、社会保护、教育、医疗等多方面公共政策的相互配合。
宋霞副研究员在发言中从三个方面分析了教育在社会融入中的作用。第一,教育融入是社会融入的重要组成部分,社会融入实质上就是反社会排斥。教育的本质是有教无类,“全纳教育”不应歧视和排斥任何人;第二,教育是其它社会融入政策的基础。教育可以帮助被排斥在劳动力市场之外的人就业;它是扩大民主和自由的基础和前提条件;统一的公民教育和尊重文化多样性的双语教育相结合,可以培养民族和公民意识,加强国家和民族的凝聚力;学校等一些教育机构作为社会组织,不仅传授知识,还可以吸纳社会游民,增强这部分人的社会归属感;跨学科和多学科教育可以缓解过度专业化造成的不同专业之间的相互排斥;第三,只有重建拉美目前的教育体系,教育才能真正起到反社会排斥的作用,社会融入政策才能真正有成效。
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